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拒绝“千人一面” 个性化学习手册翻开教育新篇章

2019-02-22 17:06 来源:中国新闻网 参与互动 
标签:示范村 澳门金沙网页游戏 奋章大院

  中新网1月3日电 从两千五百多年前孔子直至今日的互联世界,个性化教育和因材施教都是最美好的教育理想。《中国教育发展报告(2017)》显示,2020年目标是消除56人以上的大班额,大部分一线的校长们面对的,都是在这样的班额中为每一个孩子提供个性化教育,力争全面和谐的发展每一个学生的个性。

  江苏省经济发展迅速,一直走在全国前列,同时江苏也是教育大省,自古便重视教育,人才辈出。近年来,教育行业“新高考”成为焦点,江苏亦紧跟步伐,今年7月份,江苏省对高考再次进行重大调整,为培养个性化人才不断革新高考制度,并将新方案上报给教育部审核,预计于2021年正式实施。对此,学校和老师更加重视个性化教育,引导学生向个性化方向发展。

  新课改呼吁“活”的教育课堂

  日前,江苏省发出《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》,对高中语文、数学、英语等学科的教学大纲做了调整。新一轮高考方案将从2018年秋季入学的高一学生开始实施,这也意味着,配合新高考的“新课改”已经开始了。

  江阴第一中学副校长陈友宝表示:新课改和新高考的出现,表示当代社会对人才的需求是多方面的,因此我们学校不能像加工厂,只生产规格一致,整齐划一的产品,而是要培养适合社会所需要的具有个性化的方方面面的人才。这就需要我们的学校教育,需要我们的教师同样具有“个性”, 引导我们的课堂“活”起来。个性化教育已成为教育发展的趋势,“千人一面”的教育模式已不再适应现代教育的需求,更不适应社会进步的需求。而关注、提高学生的兴趣和特长,是促进学生个性发展的重要方面。但是,在现实的教学过程中,传统的教学方法漠视个性的培养,片面注重知识的传授和技能的学习,忽视学生个性化培养;师生对教材奉若神明,一味地被动传授与学习,缺乏必要的针对性;课堂上教师问学生答,机械僵化地学习,缺少自主性;教学评价单一,忽视过程性评价及评价的个性化。这就需要我们在新课改的背景之下,根据自己的专业、学识以及教育信息化工具等,恰当地选择教学手段,让自己的教学充满个性化。

江阴市第一中学
江阴市第一中学

  人工智能:个性化学习中一线教师的亲密战友

  江阴第一中学副校长陈友宝表示:今年10月,启东市汇龙中学组织骨干教师赴我校进行交流学习,各科备课组长深入课堂听课,课后,两校各科备课组长作了进一步的交流,、还观摩了我校高一理科备课组的集体备课活动。汇龙中学老师对我校老师的备课方式很感兴趣,在大数据平台调取班级知识点图谱,根据历史数据确认知识点掌握情况和知识点难易程度,备课时对每节课时间进行合理规划,做到课堂时间利用效率最大化。在沟通过程中,我们老师介绍,这一切源自于科大讯飞人工智能产品——个性化学习手册。在科大讯飞个性化学习手册整个服务体系中,科大讯飞会派工作人员对我校驻点服务,配备大数据个性化学习服务中心。试卷批改完成之后,快速制作发放教师讲义和学生个性化作业,将老师从繁重的手动组卷、改卷、统分等重复性劳动中解放出来,投入更多精力到教学反思、教研备课和学生辅导中去,真正实现教师减负增效。

个性化学习手册
个性化学习手册

  在新课改的背景下,老师作为最先接触政策的人及知识传授者,备课成为困扰。在这种情况下,老师可以随时调取科大讯飞提供的教学报告,在各个学科组之间开展教学研讨和制定教学计划。在互联网+时代下,通过教学大数据收集、智能分析和预测帮助教师针对性的安排教学进度和内容,对班级重点题目、知识点、解题技巧等进行详细指导助力教师因材施教,实现个性化教学。

  引导学生“学会学习”,重塑核心素养

  2016年,《中国学生发展核心素养》发布,提出“核心素养”分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。在个性化教学中,引导学生“学会学习”是我们老师应当关注的重点。发挥学生的主观能动性,由过去被动接受知识,到现在让他们自发地塑造学习经验,这种自主决策使他们能在自己的个性化学习过程中发挥重要作用。

学生在使用个性化学习手册
学生在使用个性化学习手册

  个性化学习手册通过学生学情数据的采集和分析,根据学生真实作答数据诊断其知识点掌握情况,为每位学生构建知识与类型题图谱,并基于人机结合的推荐引擎提供精准的个性化学习资源,帮助学生科学规划自主学习路径,提高学生自主学习的效率。

  个性化学习手册实质上是一本拥有高科技含量的“错题本”,整理学生平时练习和考试的错题,分析原因及薄弱知识点,并推荐2-3题变式题练习,为每个学生提供适合自己的学习资源,及时巩固薄弱知识点,实现自主的个性化学习。

  个性化学习手册应用效果显著,打造个性化教学示范校

  江阴第一中学副校长陈友宝表示:在我校个性化学习服务中心内不同的功能分区,完全展现了个性化学习手册的应用场景,体现出人工智能在我校的落地使用过程,促进人工智能和大数据技术与教学的深度融合,助力我校学生个性化学习。我校通过个性化学习服务中心建设,在推动校园个性化精准教与学变革方面发挥示范作用,也给学生的学习效果带来了变化。

  以9、10、11月份的数学考试成绩为例,9月考试中,使用个性化学习手册的学生与未使用学生的数学平均标准分的差距为7.15,而到11月周考中差距则提升到16.66。从群体平均标准分的变化趋势来看,使用个性化学习手册的学生群体的优势不断增大。

  依据个性化学习手册建立的校本资源支持在组织考试、评测练习、布置作业等教学环节中,提供基于学情分析的精准选题和智能组卷服务,个性化学习手册的使用在我校已经成为一项类似备课听课的教学常规。

  个性化教育的改革与探索永远都处于现在进行时,以个性化学习手册为例的人工智能+教育的产品是教育发展的必然产物,在不久的将来,它一定会成为与多媒体技术一样的学习常态。科大讯飞作为人工智能+教育的领先者,致力于将先进的智能语音与人工智能核心技术应用于教育领域的融合创新,不断为还原教育本质、打造智慧教育贡献力量。在而我们的教育行业若不想被时代所抛弃,让我们培养的学生能跟上时代步伐,我们也应该主动学习、努力适应甚至积极参与智慧教育中来。

【编辑:叶攀】
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